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當前位置:首頁 >課程體系 >課程詳細

演講的構思與設計

掌握抓住要點的內容設計方法,提升商務演講與報告的溝通效率

課時:2

Level: 中階經理

價格:待定

公開課優惠資訊:

 

向上級彙報、跨部門溝通、銷售提案、專案總結……企業裡的經理人日常總少不了伏案寫PPT、人前做演講。可是演講卻也經常成為經理人的一樁心病:
• 我花了這麼多時間精力做了演講,為什麼觀眾會上走神,會後茫然,像我沒說過一樣?
• 我精心收集整理了資料,做了百來張PPT,老闆卻說不知道我要表達什麼
• 每逢會議就要做演講,每次準備演講都很焦躁:對著電腦大半天都寫不了兩頁,手頭的工作還堆成山,怎樣用有限的時間準備演講?

而無論作為演講者還是演講的觀眾,我們都很期待能有這樣的演講:
• 主旨鮮明,抓住要點
• 邏輯清晰,結構完整
• 內容有趣,引人入勝

不同於以往的演講課程,“演講的構思與設計”將聚焦於系統地設計和構思你的演講內容。我們將從認知心理學的角度,親身體會大腦的運作是如何左右我們的日常行為,從而用相應的策略、清晰的邏輯、有趣的故事、美觀的檔資料讓你的演講更具效力。無論你要面對的是關鍵場合的正式演講,是向高層彙報工作,還是在團隊中分享新思路,課程中教授的方法都將從根本上提升你的溝通效果和效率。

課程效益

• 心態: 覺察自己在演講時存在的問題,打破 “知識的詛咒”,讓內容先於形式,明確演講是精准有效傳遞資訊,而不是堆積資訊
• 技能: 掌握演講的內容設計方法,通過對TLSM® 方法論的把握,用“思考- 邏輯- 故事- 媒介”四階段設計出能夠吸引觀眾的演講內容
• 應用: 不論是向管理層彙報、向客戶介紹產品、或分享新的想法,都能通過演講的TLSM® 法,用較短的時間有效溝通,傳遞資訊並促進決策

課程綱要

導論
體驗並初步瞭解大腦的工作記憶在資訊處理方面的局限性,瞭解應對的原則和策略,同時初步瞭解TLSM® 的四階段由何而來,如何展開。
• 我們的大腦是如何處理資訊的
• 設計就是逆向思維

Thinking- 思考
演講者需要關注自己的觀眾、明確目標並設定策略。這需要演講者像哲學家一樣思考關於這場演講的根本問題。

• 瞭解觀眾:他們是誰?他們為何而來?我的內容能否引起他們的興趣?
• 確定目標:你要為觀眾帶來哪些改變?你需要他們知道什麼資訊,做出哪些行動?
• 設置策略:如何合理安排你的演講?

Logic- 邏輯
這一步首先需要演講者決定採用哪些資訊,並將這些資訊放進簡潔的邏輯架構中。這需要演講者像工程師一樣搭建邏輯結構,再將資訊有序地放入結構中。

• 選擇內容:希望觀眾記住哪些關鍵資訊?
• 寫出導語:如何簡要地說出吸引觀眾的導語?
• 搭建結構:什麼樣的結構能説明觀眾真正理解要傳達的內容?

Story- 故事
這一步是要將資訊轉化成有趣的故事來吸引觀眾。演講者要像藝術家一樣為邏輯結構“上色”。

• 插入“抓手”:哪些方式能成為資訊的“抓手”,讓觀眾記憶深刻?
• 運用圖片:選擇什麼樣的圖片來突顯主題?
• 串出大綱:怎樣才能既照顧邏輯全貌,讓細節更有趣?

Media- 媒介
這是最後一步,演講者需要像建築工人一樣製作幻燈片和檔資料。

• 製作幻燈片:如何快速把故事轉化成幻燈片?
• 加入文件:給觀眾發放怎樣的檔資料才是合適的?
• 一切就緒:上場前的小貼士

 

課程特點

• 課程專注在做商務演講與報告時,演講內容的創意與設計,而非演示技巧的改進
• 課程建立在認知心理學與實證研究的基礎上,而非簡單的經驗之談

客制化提示

案例客制:用學員實際工作中的某個演講報告來做練習,課後學員可以用課上準備的內容直接開始演講、報告

 “你是不是在工作中花了很多時間去聽糟糕的演講?你是否希望更有效地傳達你的想法?如果你的答案是肯定的,那麼,我敢保證,愛德的方法會幫助你成為更好的演講者。”

“終於有人告訴大家如何用最簡便、最有力的方法做好演講了⋯⋯這對任何想要在大型組織內進行溝通的人來說都是非常有必要學習的。”

“愛德·胡維茲的方法能夠説明組織內任何級別的員工發表簡潔有力的演講,同時大大提高製作幻 燈片的效率。”

“使用愛德的方法培訓團隊之後,我們的演講品質有了顯著提升。⋯⋯最重要的是,團隊成員非常享受這個培訓,它確實幫助他們更好地製作和發表演講。”