培育開創型領導者人氣 - AMA美國管理協會(台灣)

領導力課程內容

面對不確定的形勢，掌握破局疊代、引領變革的領導力

課時｜2 天

層級｜高階主管

學員對象｜

希望在挑戰中發現機遇、引領變革的中高層管理者

課程效益

心態：
– 認識到主動發現機遇的重要性，並意識到對應的思維框架，培養突破新局的膽識和才略
– 認識內在願力對尋求突破的重要，提升和調動自己和團隊的願力狀態
– 瞭解阻礙領導者常見的盲區和認知陷阱，走出自我限制
技能：
– 掌握如何把機遇化成為願景，並激發團隊的技能
– 掌握在推動變革過程中的策略與關鍵對話技巧
– 掌握如何評估、提升自我和團隊內在願力的對話技巧
– 掌握如何自省吾身的方法
應用：
– 在組織內提倡企業家精神，支持組織正在開展的創新和探索活動
– 為組織培育能打開新局面的領導者，支持組織的關鍵人才發展及繼任計畫

環境壓力下，企業在尋找能打開新局面的機會點和新路徑，這對中高層的領導力提出了新要求。

CEO：

中高層：

人才發展負責人：

如何構建突破新局的領導力？本課程將從開創新局的角度幫助學員重新審視領導的本質，並系統掌握帶領團隊變革、提升內在願力、走出思維定勢的思路和工具，形成新的心智模式，為突破新局做好準備。

一、領導力本質

二、激發願景

三、挑戰現狀

四、提升願力

五、超越自我

領導者的 4 個典型偏離行為：怒氣衝天、過度好勝、過度增值、我就這樣
– 對「怒氣衝天」的自我認知和轉化
– 對「過度好勝」的自我認知和轉化
– 對「過度增值」的自我認知和轉化
– 對「我就這樣」的自我認知和轉化
面對破局挑戰，反思個人領導力盲區/陰影
個人作業：個人反思和行動計畫

課程特點

滿足企業對開創型領導者的急迫需求。競爭壓力促發企業謀求轉型，轉型需要有開創型領導者來引領和推動。課程正切合企業的這個一痛點，幫助企業看清楚，這樣的開創型領導者長什麼樣子以及如何培養。
化領導力為可衡量的行動。課程將開創型領導者描繪得清晰，並且可衡量和學習。學員將學習成為開創型領導者必備的核心能力，以及達成每項能力的可量化的工具和技巧。