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當前位置:首頁 >課程體系 >課程詳細

職業發展教練

引導職涯規劃,成為職涯教練

課時:2

Level: 中階經理

價格:待定

備註:2013年新课

公開課優惠資訊:

 

作為主管,你是否曾對高潛員工的以下問題感到困擾?

 自知不清晰:容易得意,也容易沮喪,工作狀態不穩定

 目標不確定:容易受到外界誘惑的困擾,失去動力

 態度出問題:不能腳踏實地,高估自己的能力,與他人合作心態不佳

 行動不積極:總是抱怨公司沒有機會,有了機會卻不會抓住,或只是坐等機會

 

我們希望主管能夠這樣幫助高潛員工:

•認識自己:説明員工瞭解自己的個人優勢、需要發展的地方、合適的職涯方向

清晰目標:激發員工內心職業願景,設定清晰的目標

調整心態:幫助員工調整心態,更踏實積極地面對工作

踏實行動:為員工尋找組織中的機會並與員工溝通,也啟發員工發現並抓住機會

越是有潛力的員工,績效與貢獻就越高,同時對自身和組織的期望也越高。如何滿足這類高潛員工的期望,幫助他們穩健地發展職業生涯——這是令很多主管感到頭痛的難題。於是,令人遺憾的結果頻頻發生:員工感到主管不關注自己的發展,產生隔閡,進而失去工作動力和狀態,甚至轉投別家。主管因此而失去了左膀右臂,員工也錯過了原本不錯的工作平臺。

我們根據職業生涯迴圈的規律,針對容易出現問題的幾個階段,通過4 種對話技巧説明主管願意面對高潛員工的職業發展問題,與員工進行有效對話,引導員工主動承擔自己的職業發展職責、管理自己的職業生涯,從而降低對員工和組織都無益的人員流動,説明組織留住和發展關鍵人才。

課程效益

 心態:開始注重高潛員工的職業生涯發展,敢於與員工談職業發展的問題。

 技能:以對話方式説明員工瞭解自我、清晰目標、調整態度、把握機會並付諸行動。

 應用:更多一重職業生涯規劃教練的角色,幫助員工更加認真地對待自己在組織中的職業發展,實現組織與員工發展的雙贏。

 

課程綱要

單元一 職業生涯迴圈的規律

  • 職業生涯發展的七個階段

  • 員工在每個階段的表現及誤區

  • 主管的做法及誤區

 

單元二 職業生涯教練心態

  • 職業生涯教練的兩種心態導向

    - 控制導向和影響導向

  • 主管在員工職業生涯規劃中的角色

  • 職業生涯教練技術的作用

 

單元三 成為職業生涯教練

  • 提供員工發展機會的對話

  • 提升員工自我認知的對話

  • 調整員工工作態度的對話

  • 重拾員工工作目標的對話

課程特點

• 轉變心態:課程説明主管認識到自己在高潛員工職業發展中的責任及角色,主動瞭解和回應高潛員工在職業發展中的訴求

• 實用工具:簡單易用的對話工具,現場夥伴輔導式的對話練習,説明主管掌握對話技巧,開啟有效對話,留住高潛員工,增強感情聯結

 

客制提示

 課上練習全部採用學員自身案例進行演練,因此無需進行客制。

 老師在課前對企業狀況、企業要求及學員狀態進行瞭解,以便授課時引導學員談出自己的情境及內在狀態,促發自我覺察並產生改變。